在科技高速發(fā)展的當(dāng)下，高校已成為應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究的主要機(jī)構(gòu)。應(yīng)用研究是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開(kāi)辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)。而開(kāi)發(fā)研究是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的研究，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)。
先進(jìn)的微反應(yīng)技術(shù)裝備進(jìn)入高校，會(huì)給高校老師的研究和教學(xué)帶來(lái)怎樣的變化？連續(xù)流技術(shù)作為二十一世紀(jì)的一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，高校老師又如何評(píng)價(jià)連續(xù)流技術(shù)？
10月28日康寧反應(yīng)器技術(shù)對(duì)福州大學(xué)石油化工學(xué)院副院長(zhǎng)、博導(dǎo)、鄭輝東教授進(jìn)行了專訪，點(diǎn)擊下方視頻我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鄭教授的所想所做。
鄭輝東教授，福州大學(xué)石油化工學(xué)院副院長(zhǎng)、博導(dǎo)。2010年畢業(yè)于浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院并獲博士學(xué)位；2015年日本東京大學(xué)化學(xué)系統(tǒng)工程系訪問(wèn)學(xué)者。
研究方向：主要從事催化過(guò)程及新型反應(yīng)器開(kāi)發(fā)和精細(xì)化學(xué)品先進(jìn)制造技術(shù)的研究，主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，參加國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，主持福建省多項(xiàng)重大科技、產(chǎn)學(xué)研、產(chǎn)業(yè)化重大項(xiàng)目。在國(guó)內(nèi)外重要刊物及和全*性學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文40多篇，申請(qǐng)*利20多項(xiàng)，授權(quán)*利10多項(xiàng)。多項(xiàng)科研成果得到推廣應(yīng)用，取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
視頻專訪文字記錄
本次專訪主要與鄭老師探討了3個(gè)問(wèn)題：
Q: 為什么要開(kāi)設(shè)連續(xù)流反應(yīng)技術(shù)及應(yīng)用課程？
A: 精細(xì)化學(xué)品是當(dāng)今化學(xué)工業(yè)中技術(shù)密集、附加值*高、應(yīng)用面*廣的產(chǎn)品門類，是支撐眾多高新技術(shù)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
我們精細(xì)化學(xué)品先進(jìn)制造技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)圍繞精細(xì)化學(xué)品傳統(tǒng)制造過(guò)程存在的共性關(guān)鍵難題如流程復(fù)雜、生產(chǎn)效率低、消耗高及污染大等開(kāi)展了大量研究工作。目前二十多項(xiàng)研究成果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，如三氯蔗糖清潔生產(chǎn)成套技術(shù)及松節(jié)油下游合成香料的催化與反應(yīng)強(qiáng)化關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化等。
但是，值得注意的是，歷來(lái)規(guī)模為數(shù)百噸到數(shù)千公斤的精細(xì)化學(xué)品和藥品生產(chǎn)大多選擇采用間歇操作的方式。
近20多年來(lái)，隨著連續(xù)流微反應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，研究人員逐步認(rèn)識(shí)到在小體積微反應(yīng)器中連續(xù)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的好處：包括內(nèi)在的安全性、良好的傳質(zhì)和傳熱特性、對(duì)反應(yīng)條件的良好控制以及反應(yīng)的可重復(fù)性，促使越來(lái)越多的化學(xué)工程師和化學(xué)家使用連續(xù)流反應(yīng)的操作方式。
考慮到流動(dòng)化學(xué)的優(yōu)勢(shì)及其在制藥和精細(xì)化工生產(chǎn)中的日益重要的地位，急需在研究生教育中引入連續(xù)流動(dòng)反應(yīng)技術(shù)的課程，讓我們的學(xué)生能在傳統(tǒng)的化工教育之外獲得*新的反應(yīng)技術(shù)知識(shí)。目前國(guó)內(nèi)仍較為缺乏針對(duì)連續(xù)流化學(xué)的各類課程和教材。因此，我們邀請(qǐng)了比利時(shí)列日大學(xué)的Jean-Christophe教授及我本人一起，在石油化工學(xué)院的研究生課程中*開(kāi)設(shè)了“連續(xù)流反應(yīng)技術(shù)及應(yīng)用”這門課程。
Q: 對(duì)連續(xù)流人才培養(yǎng)的看法和展望
A: 我們既邀請(qǐng)了連續(xù)流反應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域的*級(jí)專家為學(xué)生講授基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)又采用業(yè)界康寧公司的配套儀器供學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鞏固加深理解理論知識(shí)。
我們花了大量人力物力開(kāi)設(shè)本門課程，希望學(xué)生可以很好地領(lǐng)會(huì)連續(xù)流動(dòng)反應(yīng)技術(shù)與傳統(tǒng)間歇化學(xué)的區(qū)別，希望他們可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的研究領(lǐng)域中，為新工藝、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)也希望他們今后的研究和工作中能拓寬連續(xù)流動(dòng)反應(yīng)技術(shù)的使用范圍，為該項(xiàng)技術(shù)帶來(lái)新的可能性。
Q: 與康寧AFR合作的看法和未來(lái)期望
A：在前期與康寧合作的基礎(chǔ)上，福州大學(xué)于2018年9月與康寧公司進(jìn)行了 “福州大學(xué)-康寧公司認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室”的揭牌儀式，這兩年來(lái)雙方加強(qiáng)了人員的交流合作和資源共享，福州大學(xué)聘任姜毅博士為材料與化工工程博士點(diǎn)的兼職企業(yè)導(dǎo)師。
福州大學(xué)精細(xì)化學(xué)品先進(jìn)制造技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)康寧AFR的多相流動(dòng)以及傳質(zhì)過(guò)程進(jìn)行了深入的研究，同時(shí)基于康寧的AFR以及光化學(xué)AFR開(kāi)發(fā)了10多個(gè)產(chǎn)品和成套技術(shù)，其中兩個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化應(yīng)用。
今后，雙方將以共建實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，繼續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)、技術(shù)交流和項(xiàng)目合作，為精細(xì)化工行業(yè)的發(fā)展和新一代的化工人培養(yǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
編后語(yǔ)
鄭老師在短短的兩年時(shí)間里，在科研上取得了不少令人驚喜的成就。同時(shí)，他創(chuàng)新性的引入連續(xù)流教學(xué)設(shè)備和課程將開(kāi)啟中國(guó)連續(xù)流人才培養(yǎng)的新時(shí)代。
歲末將至，康寧將推出更多的優(yōu)惠模式與廣大高校合作，共同推廣這項(xiàng)新技術(shù)，新裝備。讓學(xué)生愛(ài)上化學(xué)，讓科研更快轉(zhuǎn)化！
有興趣的高校，請(qǐng)聯(lián)系伍辛軍博士。
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